Tworzysz masę materiałów, ale odbiorcy przechodzą obok nich bez większych emocji i często są niezrozumiane? Badania pokazują, że najlepsze, co możesz wtedy zrobić, to sięgnąć po środki wizualne. Infografika sprawdzi się idealnie! W porównaniu do suchego tekstu, infografika ma 30 razy większe szanse na to, że ktoś będzie chciał się z nią zapoznać. W świecie zawalonym masą informacji, ma to ogromne znaczenie i wyjaśnia dlaczego infografiki stały się tak popularne. Jeśli wpiszesz hasło „infographic” (infografika) w narzędziu Google Trends (które służy do analizy popularności rozmaitych zjawisk), łatwo zauważysz jak modny jest to temat w ostatnich latach: Popularność frazy „infographic” w Google Źródło: Google Trends Co znajdziesz w tym wpisie? Tworzenia infografik uczę już od kilku lat. Udowodniłem wiele razy na sali szkoleniowej, że do stworzenia ciekawego projektu nie jest potrzebna specjalistyczna wiedza ani drogie oprogramowanie. Wystarczy znajomość kilku zasad i zastosowanie odpowiedniego procesu. W tym wpisie pokażę Ci na co zwracać uwagę tworząc infografikę. Te rady przydadzą Ci się niezależnie od tego, czy chcesz tworzyć takie materiały samodzielnie, czy może zlecasz te zadania na zewnątrz. Infografika – co to jest? Ale najpierw upewnijmy się, że dobrze się rozumiemy. Czym właściwie jest infografika? Wyjaśnienie zawiera się już w samej nazwie. Są to po prostu informacje przedstawione graficznie (wizualnie). Ja lubię porównywać infografiki do komiksów. Tak samo, jak komiks jest czymś pomiędzy suchym tekstem, a obrazem bez tekstu, tak samo infografika jest czymś pomiędzy materiałem tekstowym, a ilustracją. I tak samo, jak komiksowi bliżej jest jednak do obrazów, tak samo infografika, raczej kojarzy się z materiałem „do oglądania”, a nie „do czytania”. Na przykłady infografik łatwo trafić na każdym kroku. Przykład infografiki Dlaczego warto tworzyć infografiki? Ale czy warto tworzyć infografiki tylko dlatego, że są modne? Oczywiście nie! Popularność wynika raczej z masy innych zalet, które daje nam ten sposób komunikacji. Mózg lubi obrazy Typowy człowiek jest przede wszystkim wzrokowcem. Wynika to z samej fizjologii (oczy mają najwięcej receptorów), ale też ze sposobu myślenia. Udowadniają to też różne badania, które pokazują, że mózg przetwarza informacje znacznie lepiej, kiedy towarzyszą im obrazy. Szczegółowo przeanalizował to Alan Paivio tworząc teorię podwójnego kodowania. Pamięć jest wizualna Kiedy przypomnisz sobie zeszłe wakacje albo wczorajszy wieczór, to co staje Ci przed oczami? Przede wszystkim obrazy. To taki mini „pokaz slajdów”. Nasza pamięć jest głównie wizualna. To dlatego treści graficzne znacznie szybciej i na dłużej zapamiętujemy (nawet 65% informacji po 3 dniach). Jeden z eksperymentów pokazał, że ludzie czytający instrukcje zawierające obrazki osiągają o 323% lepsze efekty, niż osoby posiadające instrukcje wyłącznie tekstowe. Wirusowy potencjał infografik Serwis BuzzSumo, który analizuje popularność różnych treści w internecie, przeprowadził badanie na ponad 100 milionach(!) materiałów (wpisów na blogach, artykułów itp.). Okazało się, że treściami, które są najchętniej udostępniane w social media, są właśnie infografiki. Taka forma ma więc też największe szanse, że odbiorcy podadzą nasze treści dalej. Infografiki bardzo chętnie udostępniamy. Źródło: Lekkość infografik No i bez znaczenia jest też, że infografiki ogląda się po prostu… przyjemnie. To forma lekka w odbiorze. Nie wymaga tak dużego zaangażowania i skupienia, jak tekst. Odbiorcy, przytłoczeni masą informacji, sięgają chętniej po te materiały, które podane są w przystępny sposób. Kiedy warto tworzyć infografiki? Zdziwisz się jak często możesz korzystać z infografik lub jej elementów. Jestem pewien, że po przeczytaniu tego artykułu w Twojej głowie pojawi się mnóstwo pomysłów na ich praktyczne zastosowania. :) Spróbuj spojrzeć na temat trochę szerzej – infografika nie musi być tak duża i skomplikowana, jak na przykładach w tym wpisie. Możesz wykorzystać jej elementy w prezentacjach, CV, na stronie internetowej i w mailingach. Podsumowując informacje powyżej, infografiki przydają wszędzie tam, gdzie chcemy: W prosty sposób wytłumaczyć skomplikowany proces. Zwrócić uwagę na jakiś problem, wprowadzić odbiorcę do jakiegoś tematu i zainteresować go nową dziedziną (nic tak nie pobudza wyobraźni jak obraz). Ciekawie przedstawić wyniki badań i dane statystyczne. Podsumować jakiś dłuższy tekst lub raport, wyciągając z niego najważniejsze informacje. Wypromować nowy produkt i uświadomić klientów o jego istnieniu (nie bez powodu infografiki są masowo wykorzystywane przez start-upy jako świetna forma promocji). Za chwilę pokażę Ci jak to działa na przykładach, ale najpierw… musimy dobrze przygotować to, co chcemy w infografice opowiedzieć. Infografika – jak ją zrobić? Wiemy już czym są infografiki i nie mamy wątpliwości, że warto je tworzyć. Załóżmy, że masz ochotę zrobić tego typu materiał. Jakie kroki przejść? Jak przygotować treść, stworzyć koncepcję i projekt graficzny? Wszystkim tym właśnie teraz się zajmiemy. Zbierz treści, które chcesz zwizualizować Informacji nie da się przedstawić graficznie bez… samych informacji. Punktem wyjścia są zawsze dane, teksty, czy cokolwiek innego, co chcemy przekazać. W pierwszym kroku musimy więc wszystkie te informacje zebrać. A co jeśli chcesz zrobić infografikę, ale nie masz ciekawych danych? Skąd brać dane do infografiki? Z Internetu – jakże by inaczej. 😉 Wiele stron oferuje darmowe zbiory danych, statystyk i różnych ciekawostek, które możesz wykorzystać w swoich materiałach. Bardzo fajne zestawienie źródeł znajdziesz tutaj. Możesz szukać np. wg branży. Infografika wymaga odpowiednich treści Wielu osobom wydaje się, że po zebraniu treści kolej na projektowanie. Od tego dzieli nas jeszcze bardzo daleka droga! Zanim w ogóle pomyślimy o otwarciu programu graficznego, musimy zebrane treści dostosować oraz popracować nad koncepcją. Na co zwracać uwagę? Określ jakie wrażenie chcesz wywołać Najpierw warto zadać sobie podstawowe pytania: Co chcemy osiągnąć poprzez naszą infografikę? Czy ma ona kogoś rozbawić, czy raczej przestraszyć? Ma sprzedawać nasz produkt, czy np. zachęcać do zapisu na newsletter?Jaki jest główny problem, o którym opowiesz?Jaki jest wątek przewodni i najważniejszy wniosek?Co odbiorca ma z tej infografiki zapamiętać? Jak ma się poczuć po jej zobaczeniu? Tak, jak w przypadku każdego materiału, warto najpierw wyznaczyć konkretny cel i dopiero do niego dostosować resztę. Pogrupuj informacje Przeanalizuj swoje treści i postaraj się je uporządkować. Pogrupuj w sekcje lub paragrafy. Zastanów się, czy da się wyodrębnić jakieś konkretne tematy, które dzielą całość na mniejsze części. To będzie później dobra podstawa, żeby ten podział zaznaczyć wizualnie, np. w formie bloków, etapów itp. Infografika a nagłówki Im więcej masz teksów, tym bardziej potrzebujesz nagłówków. Nie tylko dlatego, że pomagają one odbiorcy w nawigacji po materiale, ale także dlatego, że ich tworzenie podpowiada pomysły na wizualizacje. Nagłówek to synteza, skrót, ciekawe nawiązanie do tematu w okrojonej formie. Tym samym są przecież wizualizacje – mają krótko i szybko przekazać informacje. Nagłówki są więc bardzo dobrą inspiracją do tworzenia pomysłów na oprawę graficzną treści. Ile tekstu powinna mieć infografika? Skracaj i usuwaj niepotrzebne treści. Odbiorca zakłada, że infografikę będzie „oglądał”, a nie „czytał”. Badanie przeprowadzone przez Hubspot pokazało, że typowa infografika to około 230-330 słów. Okazało się, że im więcej było w infografikach tekstu, tym mniej taki materiał zyskiwał udostępnień w social media. Im więcej treści, tym mniej „szerów”. Źródło: Infografika lubi porównania Nie zostawiaj odbiorców z suchymi informacjami. Infografiki mają pobudzać wyobraźnię. Niektóre dane – szczególnie liczby – są często trudne do wyobrażenia. Nawet jeśli przedstawisz je pięknie graficznie. Postaraj się zawsze znaleźć jakieś porównania albo inny kontekst, który pozwoli lepiej zrozumieć te informacje. Przykład Pisząc „odwiedziło nas 60 tysięcy osób” możesz dodać „to tyle, ile pojemność Stadionu Narodowego w Warszawie”. Takie porównanie podpowiada też od razu ciekawy pomysł na wizualizację. Szukaj ciekawych wniosków Infografiki powinny być widowiskowe – także na poziomie tekstów i informacji, które zawierają. Przygotowując treści staraj się znaleźć jak najciekawsze wątki i zapisać informacje tak, żeby robiły większe wrażenie. Przykład Zamiast napisać „Sprzątasz godzinę dziennie” lepiej napisać „Na sprzątanie poświęcasz 15 dni w ciągu roku – to tyle, ile typowy urlop!”. Te dwie informacje są w praktyce tym samym, ale przyznaj, że tą drugą udostępnisz chętniej. Mnóż, dziel, szukaj drugiego dna i innych sposobów zapisania informacji, patrz między wierszami. Używaj spójnego języka Czy chcesz zwracać się bezpośrednio do czytelnika, czy zachować formę bezosobową? Będziesz mówić formalnie, czy przyjaźnie? To kwestie typowo językowe, ale powinny być powiązane z klimatem całej grafiki. Takie decyzje wpływają przecież także na całą stylistykę graficzną, którą wybierzemy. Inne kolory i kształty będą dominować w infografice zabawnej, a inne w tej bardzo na serio. Warto wyraźnie to na początku określić. Infografika może opowiedzieć historię Storytelling to jeden z największych trendów szeroko rozumianej komunikacji. Wszyscy zaczęli opowiadać historie i w swoich infografikach też jak najbardziej możesz to wykorzystać. I wcale nie musisz przy tym tworzyć wielkiej powieści. Wystarczy już podstawowa struktura: wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Dzięki takiemu prostemu podziałowi Twoje informacje będą uporządkowane. Wprowadzasz logiczną kolejność, która ułatwia zrozumienie. Błędem wielu infografik jest chaos i przypadkowe porozrzucanie informacji. Szukaj nietypowych połączeń Postaraj się zaskoczyć odbiorcę. W ramach swoich treści szukaj unikalnych połączeń. Te najpopularniejsze skojarzenia są nudne, bo korzysta z nich wiele osób. Przykład Jeśli opowiadasz o ekonomii, wcale nie musisz ograniczać się do stereotypów z tym związanych. Zobacz poniżej jak ciekawy efekt udało się osiągnąć nawiązując do metafory sportowej. To tak naprawdę wykres słupkowy, ale nietypowa forma sprawia, że świetnie się to ogląda. Autor: Grant Thornton Stwórz koncepcję infografiki Masz już treść, teraz pora zastanowić się jak najlepiej ją pokazać. Tutaj teoretycznie sposobów jest nieskończenie wiele, ale w praktyce dominuje kilka rodzajów infografik. Opowiem Ci o najpopularniejszych schematach, a Ty traktuj to jako ściągę. Jeśli nie masz gotowego pomysłu, możesz wykorzystać jeden z tych rodzajów i przygotować jego własną interpretację. Infografika jako wizualizacja danych To chyba najpopularniejszy rodzaj infografik. Dla wielu osób jest wręcz synonimem tego formatu. Można w uproszczeniu nazwać to wykresami na sterydach. Dane liczbowe staramy się pokazywać wizualnie, w niestandardowej formie. Autor: Carina P Infografika wprowadzająca logiczną kolejność Czyli treść podzielona na kilka kroków, etapów, części itp. Wykorzystujemy tu popularnych schemat w stylu „10 sposobów na”, „3 kroki do” itp. Podziel swoje treści na odrębne części i zaaranżuj to wizualnie. Autor: Blinkist Infografika przedstawiająca bohatera W centrum naszej infografiki umieszczamy postać. Może to być nawiązane do grupy docelowej infografiki (umieszczamy wtedy wyobrażenie typowego czytelnika), ale też zobrazowanie określonego problemu w formie określonej postaci. Np. problem przestępczości omawiamy umieszczając w kreacji postać przestępcy itp. Autor: Heifer International Infografika jako charakterystyka Wszystko na dany temat w jednej wizualizacji. Wybieramy określony problem i staramy się go opisać, wykorzystując możliwie dużo elementów wizualnych. Popularnym przykładem są tutaj CV, które wykorzystują elementy znane z infografik do pokazania doświadczenia, umiejętności itp. w dokumencie rekrutacyjnym. Autor: Fernando Baez Infografika w formie osi czasu (timeline) Do danych pokazujących chronologię, idealnie nadaje się wizualizacja osi czasu. Kiedy chcemy pokazać kolejność wydarzeń, upływ czasu itp. bardzo łatwo jest wykorzystać ten właśnie schemat. Autor: Timothy Dole Infograficzne porównanie Zestawiamy ze sobą kilka zjawisk i kontrastujemy wizualnie. Określonymi kształtami, kolorami oraz innymi środkami wizualnymi, jesteśmy w stanie pokazać różnice lub porównać ze sobą elementy. Infografika wyjaśniająca proces Obrazowanie kolejnych zdarzeń nie musi być związane wyłącznie z czasem. Czasami chcemy pokazać po prostu sekwencję elementów, ich kolejność. Forma wizualna pasuje wtedy idealnie. Autor: Iryna Nezhynska Infografika jako mapa Pierwszymi infografikami były tak naprawdę… mapy. Informacje geograficzne pokazują one przecież stricte wizualnie. W przypadku lokalizacji, miejsc, obszarów itp. wykorzystanie obrazu będzie nadal bardzo dobrym pomysłem. Autor: Csaba Gyulai Infografika – gdzie szukać pomysłów? Znasz już różne rodzaje infografik, ale nadal nie możesz znaleźć pomysłu? Poszukaj inspiracji. Jest masa serwisów, które zbierają różne formy wizualizacji informacji. Podglądając innych, łatwiej będzie Ci rozwiązać własny problem. Gdzie warto szukać inspiracji w zakresie infografik? – to duży zbiór infografik, które możemy przeglądać w ramach różnych kategorii Infographic Journal – to blog kolekcjonujący ciekawe infografiki. Na ten moment znajdziesz ich tam ponad 9400. Stwórz makietę infografiki Masz już wstępny pomysł? Zanim zabierzesz się za grafikę warto go najpierw naszkicować. Dlaczego? Bo w ten sposób możesz szybko weryfikować, czy to, co siedzi Ci w głowie ma sens. W ten sposób łatwiej też konsultować pomysły ze współpracownikami, szefem albo podwykonawcą. Zacznij „na brudno”, a dopiero potem twórz ostateczną wersję. Darmowe narzędzie do szkicowania infografik Od biedy wystarczy tutaj kartka i długopis, ale możesz skorzystać też z narzędzi cyfrowych. Darmowym i bardzo wygodnym rozwiązaniem jest serwis Stwórz projekt graficzny Kiedy masz już dane, udało Ci się przerobić treści i znaleźć koncepcję, pora na stworzenie ostatecznego projektu infografiki. Masz do wyboru dwie podstawowe opcje. Możesz zlecić wykonanie takiego projektu lub stworzyć go samodzielnie. Gdzie zlecić wykonanie infografiki? Na rynku jest masa zdolnych grafików, którzy wykonają dla Ciebie projekt. Oczywiście kolejny raz wszystko ułatwia Internet. W najpopularniejszych serwisach można łatwo przefiltrować masę wykonawców i skontaktować się z tymi, którzy będą pasowali do naszych potrzeb. Gdzie warto zaglądać? – największy na świecie serwis dla branży – bardzo popularna strona dla – międzynarodowy serwis umożliwiający wyszukiwanie freelancerów do swoich projektów Jak stworzyć infografiki samodzielnie? Projektowaniem graficznym zajmuję się zawodowo już ponad 12 lat, a od 5 uczę także innych. Wiem, że do opanowania wysokiego poziomu potrzeba dużej wiedzy i doświadczenia, ale jestem przekonany też, że tworzenie ciekawych projektów jest w zasięgu każdego. Jeśli nie masz odpowiedniego budżetu albo czasu na zlecanie prac graficznych, z powodzeniem możesz samemu stworzyć ciekawą infografikę. Wystarczy znajomość darmowych i łatwych w obsłudze programów graficznych oraz trzymanie się kilku prostych zasad. To naprawdę nie jest skomplikowane. Sprawdź mój video kurs o podstawach projektowania Całą tę wiedzę zebrałem teraz w formie kursu online. To 25 lekcji i ponad 7 godzin materiałów video. Krok po kroku opowiem Ci jak wykorzystać darmowe i łatwe w obsłudze narzędzia oraz jakich prostych reguł się trzymać, żeby Twoje projekty wyglądały estetycznie. W kursie sporo uwagi poświęcam infografikom. Stworzę nawet jedną na Twoich oczach. :) Interesują Cię szczegóły na temat kursu? Zobacz video, w którym opowiadam o najważniejszych informacjach. Zobacz kurs Opowiadam o zasadach, ale nacisk kładę głównie na praktykę. Pokażę Ci dokładnie jak projektować takie materiały, jak np. infografiki, prezentacje, czy reklamy w social media. Darmowy ebook: 5 prostych trików, które uratują Twoje grafiki Na zakończenie, mam dla Ciebie prezent, dzięki któremu szybko poprawisz swoje grafiki i unikniesz najczęstszych błędów. To aż 62 strony pełne prostych chwytów i przykładów. To wszystko w bardzo przyjemnej, graficznej formie. Możesz pobrać go zupełnie za darmo tutaj: zobacz też Ty też możesz projektować! Jak nauczyć się podstaw grafiki komputerowej? Dlaczego wygląd jest ważny 4 mity związane z tworzeniem grafiki Prezentacja – 10 zasad, dzięki którym zrobisz ją dobrze Pochwal się swoją infografiką

Szukając inspiracji do Bullet Journala natknełam się na wiele intrygujących, minimalistycznych rysunków stworzonych z samych kresek. Szalenie podobała mi się ich estetyka, dlatego postanowiłam sprawdzić, czy ten styl ma swoją nazwę. Okazało się, że można go wyszukać pod nazwą „rysunek geometryczny”. Jak stworzyć takie geometryczne obrazki?„ Proste kształty i figury Zacznij od znalezienia prostych motywów, które będą możliwe do zidentyfikowania na podstawie samych konturów. Nie musi to być najbardziej oczywisty wzór (jak np. serce czy gwiazda)! Istnieją zwierzęta i rośliny, które są rozpoznawalne już po kilku kreskach. Do moich ulubionych należą sowy i meduzy, dlatego właśnie je wybrałam. Najpierw naszkicuj wybrany motyw ołówkiem. To będzie baza naszego projektu. Następnie przy pomocy linijki i cienkopisu zaznacz jego kontur linią łamaną czyli prostymi, połączonymi ze sobą liniami. Możesz użyć do tego grubego linera np. W kolejnym kroku, także korzystając z równych kresek, zaznacz podstawowe fragmenty danego obiektu. W przypadku sowy były to dziób, skrzydła, oczy i szpony. Te kreski możesz wykonać linerem o grubości lub pogrubić je później wedle uznania. Kolejny etap rysowania to linie dodatkowe, dekoracyjne. Nie oznaczają one konkretnego elementu, a jedynie łączą lub uzupełniają to, co jest już na rysunku. Jeśli masz wprawioną rękę, nic nie stoi na przeszkodzie, by stworzyć je odręcznie. Początkowo kreski dekoracyjne stawiaj oszczędnie. Pod koniec zawsze możesz dodać kilka nowych w razie potrzeby. Tu przyda się liner lub (Przy tym drugim polecam uważać, bo powierzchnia, na której styka się z kartką jest dość mała i powoduje to, że kreski mogą wyjść nieco rozedrgane.) Czas na ewentualne poprawki. Jeśli pracujesz na kartce formatu A4 (ja rysowałam w szkicowniku Creadu ), liner którego użyłeś do konturów, może okazać się za cienki i „gubić się” na kartce. W takim wypadku linie można pogrubić innym, grubszym pisakiem. Polecam poprawić także te kreski, które oddzielają poszczególne części ciała. Linie dekoracyjne pozostaw cienkie! Po ukończeniu konturów i linii dekoracyjnych zastanów się, czy na tym etapie warto dodać więcej kresek. Miejsca, w których jest pusto uzupełnij cienkopisami. Proste mogą łączyć ze sobą rogi lub tworzyć nowe, unikalne wzory. Ważne, by wybranego wzoru trzymać się przez cały projekt, by uniknąć wrażenia chaosu. Wybrane miejsca można także zacieniować równoległymi liniami. Jak zrobić tło przy rysunku geometrycznym? Rysunki geometryczne wyglądają bardzo ciekawie także w połączaniu z prostym tłem. Popularne tutoriale proponują tworzenie go za pomocą folii i technik wodorozpuszczalnych np. markerów lub farb. Należy nałożyć kolory na kawałek przezroczystej koszulki, a następnie spryskać ją wodą i przyłożyć do kartki papieru. Po zdjęciu folii powinny utworzyć się fantazyjne, przenikające się plamy. Osobiście nie przepadam za tą metodą. Wymaga zbyt wiele zachodu, a efekty nie zawsze są tak estetyczne jak nałożenie farb akwarelowych pędzlem. Mamy wtedy dużo większą kontrolę nad tym, co się dzieje na papierze. Jednym z najpopularniejszych motywów jest galaxy, ponieważ narysowane na nim obrazki geometryczne kojarzą się wtedy z gwiazdozbiorami. Do stworzenia kosmicznego nieba przyda się kolor granatowy (jako przeważający), błękitny, fioletowy, róż i żółty. Świetnie sprawdzi się też pomarańczowy oraz zielony. Najważniejsze by nie przesadzić z barw, bo to pierwszy plan powinien grać główną rolę. Na ciemnym tle najlepiej sprawdzi się biały żelopis. Za jego pomocą narysowałam geometryczną meduzę. Jej górna część wydawała mi się dość pusta, dlatego dorysowałam kilka dodatkowych kropek w środku i połączyłam je z punktami znajdującymi się na konturach w losowy sposób. Podoba Ci się takie podejście do rysunku, czy wolisz delikatne, zakrzywione linie stawiane bez pomocy linijki?

bak216@ Klasa 4 X i XI TYDZIEŃ PRZYRODA X TYDZIEŃ 18 maja 2020 r. i 19 maja 2020 r. Temat: Czy wszystkie skały są twarde? Gleba i jej składniki. Proszę zapisać temat w zeszycie. Następnie przeczytać w podręczniku teksty pt. „Składnikami skał są minerały” (str. 144) oraz obejrzeć infografiki przedstawiające rodzaje skał: lite (granit, piaskowiec, wapień), zwięzłe (glina, less) i luźne (piasek i żwir) (str. 144-145). Potem przeczytać tekst „Na skałach tworzy się gleba” (str. 146) i przyjrzeć się ilustracji przedstawiającej budowę gleby. Zwrócić uwagę na poziom próchniczny, zawierający substancje odżywcze dla roślin. Im grubsza jest warstwa próchnicy, tym gleba jest żyźniejsza i lepiej nadaje się do uprawy roślin. Jako pracę domową wykonaj ćwiczenia 1/str. 90 i 2/str. 91 w zeszycie ćwiczeń. Po wykonaniu pracy domowej, sfotografuj ją i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do ocenienia. XI TYDZIEŃ 25 maja 2020 r. i 26 maja 2020 r. Temat: Obszary i obiekty chronione. Proszę zapisać temat w zeszycie. Następnie przeczytać w podręczniku teksty pt. „Jak chronić obszary cenne przyrodniczo” o parkach narodowych, rezerwatach przyrody i parkach krajobrazowych (str. 155) oraz „Chronimy także pojedyncze obiekty” o pomnikach przyrody ożywionej (np. drzewa) i nieożywionej (np. jaskinie, głazy, źródła, wodospady) (str. 156) i „Jak się zachowywać na obszarze chronionym?” (str. 158). Należy też obejrzeć mapę obiektów i obszarów chronionych w Polsce na str. 157. Znajdźcie na niej Białowieski Park Narodowy i Kampinoski Park Narodowy. Jako pracę domową wykonajcie ćwiczenia 5 i 6/ w zeszycie ćwiczeń. Po wykonaniu pracy domowej, sfotografuj ją i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do ocenienia. PLASTYKA Lekcja 26 i 27 22 maja 2020 r. i 29 maja 2020 r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: „Portret Mamy” – techniki mieszane. Proszę zapisać temat w zeszycie. Proszę przeczytać w podręczniku tekst pt. „Techniki mieszane” (na i obejrzeć reprodukcję przedstawiającą dzieło „Tancerka z bukietem kwiatów” – autor sławny francuski artysta Edgar Degas, zamieszczone pod tekstem. Jako pracę plastyczną namaluj portret swojej Mamy na kartce formatu A4, używając farb wodnych i pasteli. Najpierw pokoloruj kartkę farbami (plakatowymi lub akwarelami). Potem na wyschniętej powierzchni przedstaw postać za pomocą pasteli olejnych. Pamiętaj o zaprojektowaniu ozdobnej ramki z motywów geometrycznych lub roślinnych dookoła portretu. Powodzenia! Gotową pracę, sfotografuj i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. Potem wręcz swojej Mamie wykonany przez Ciebie portret. MUZYKA Lekcja 33 i 34 19 maja 2020 r. i 26 maja 2020 r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: Śpiewamy i gramy dla Mamy i Taty. Proszę zapisać temat w zeszycie. Proszę przeczytać krótkie teksty o Dniu Matki (26 maja) i Dniu Ojca (23 czerwca) (w podręczniku na str. 112-115). Nauczyć się tekstu piosenki „Dla, Ciebie Mamo” na pamięć (słowa – na str. 112 w podręczniku). Melodię znajdziecie w Internecie na jest to wykonanie dziewczynki Antoniny Robaszkiewicz. Korzystając z tego nagrania, proszę również nauczyć się śpiewać tej piosenki. W trakcie śpiewania można zagrać na ekologicznym instrumencie perkusyjnym, wykonanym na poprzednich lekcjach. TECHNIKA Lekcja 29 i 30 21 maja 2020 r. i 28 maja 2020 r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: Bezpieczeństwo rowerzysty. Proszę zapisać temat w zeszycie. Proszę bardzo dokładnie przeczytać w podręczniku fragment pt.: „Znaki chronią rowerzystę” (str. 60) oraz „Czego nie wolno rowerzyście?” (str. 61), a także „Bądź widoczny na drodze” (str. 63). Następnie w celu utrwalenia wiadomości wykonaj ustnie ćwiczenia: 1/str. 60, „”Mam pomysł” /str. 61 oraz 2/str. 61. Jako pracę domową narysuj w zeszycie projekt kamizelki odblaskowej, przeznaczonej tylko dla Ciebie, z indywidualnymi elementami dekoracyjnymi. VIII i IX TYDZIEŃ VIII TYDZIEŃ PRZYRODA Temat: Co to jest krajobraz? Krajobraz wczoraj i dziś. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku teksty pt. „Jak opisujemy krajobraz?” (str. 138) oraz „Krajobraz się zmienia” (str. 139-140). Należy też obejrzeć zdjęcia umieszczone obok tekstów, przedstawiają one różne rodzaje krajobrazów. Proszę zwrócić szczególną uwagę na podział krajobrazów na naturalne (cechujące się niezmienioną przyrodą) i kulturowe (częściowo lub całkowicie przekształcone przez człowieka). 3. Jako pracę domową wykonaj ćwiczenia 1 i 2 str. 94 w zeszycie ćwiczeń. Po wykonaniu pracy domowej, sfotografuj ją i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do ocenienia. IX TYDZIEŃ Temat: Ukształtowanie terenu. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Potem przeczytać w podręczniku tekst pt. „Formy terenu są elementem krajobrazu” (str. 141-142). Trzeba rozróżniać wzniesienia (pagórki wzgórza, góry) oraz zagłębienia (doliny i kotliny). Proszę obejrzeć fotografie przedstawiające budowę: wzniesienia (na str. 141) oraz doliny (ze str. 142). 3. Jako pracę domową wykonaj ćwiczenia 4 i 5/ w zeszycie ćwiczeń. Wykonanie tej pracy będzie sprawdzane po powrocie do szkoły. PLASTYKA Lekcje 24 i 25 8 maja 2020 r. i 15 maja 2020 r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: Techniki malarskie w sztuce antycznej. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać w podręczniku tekst pt. „Różne techniki malarskie a sztuka antyczna” (na i obejrzeć ilustracje przedstawiające dzieła starożytnych artystów, zamieszczone na str. 50 i 51. 3. Jako pracę plastyczną zaprojektuj wzór na grecką wazę, inspirując się fotografią wazy czarnofigurowej z Myken (str. 50 w podręczniku). W tym celu na pomarańczowej lub czerwonej kartce narysuj czarnymi flamastrami lub kredkami scenę z życia codziennego (np. zabawę dziecięcą), możesz ozdobić rysunek wzorami geometrycznymi albo roślinnymi. Wykonaną pracę, sfotografuj i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. MUZYKA Lekcje 31 i 32 5 maja 2020r. i 12 maja 2020r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: Majowe święta Polaków. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać tekst o majowych świętach państwowych (w podręczniku na str. 106-107). 3. Następnie wykonać w zeszycie notatkę, wypisując wszystkie majowe święta narodowe: 1 maja – Święto Pracy, 2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, 3 maja – rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja w 1791 roku. 4. Proszę narysować w zeszycie pod notatką bukiet z białych i czerwonych tulipanów. TECHNIKA Lekcje 27 i 28 7 maja 2020 r. i 14 maja 2020 r. (materiał na dwa tygodnie) Temat: Rowerem przez skrzyżowanie. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę bardzo uważnie przeczytać w podręczniku fragment pt.: „Uwaga, skrzyżowanie” (str. 52) oraz infografikę „Gdy ruchem kieruje policjant” (str. 53). 3. Następnie w celu utrwalenia wiadomości wykonaj ustnie ćwiczenie 1/str. 52. 4. Jako pracę domową zapisz w zeszycie odpowiedzi na ćwiczenie 1/str. 53. materiał na cały VII tydzień Temat: Niebezpieczeństwa i pierwsza pomoc w domu. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku tekst pt. „Niebezpieczne sytuacje w domu” (str. 128). Zwrócić uwagę na umieszczone obok symbole ostrzegawcze i postarać się je zapamiętać. Należy też obejrzeć zdjęcia roślin ozdobnych często hodowanych w domu i przeczytać zalecenia uważnego postępowania z nimi (umieszczone pod spodem oraz zastanowić się, czy nie macie w domu takich roślin. 3. Proszę przeczytać również tekst pt. „Jak opatrzyć uszkodzoną skórę?” (str. 129) o pierwszej pomocy w wypadku skaleczenia i oparzenia. 4. Jako pracę domową wykonać ćwiczenie 4/ w zeszycie ćwiczeń. Wykonanie tej pracy będzie sprawdzane po powrocie do szkoły. materiał na cały VI tydzień Temat: Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach? 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku tekst pt. „Zjawiska pogodowe mogą stanowić zagrożenie” (str. 124). Zwrócić uwagę na sposoby postępowania w czasie burzy w domu i poza domem. Proszę postarać się zapamiętać opisane zalecenia. 3. Później proszę przeczytać tekst pt. „Co nam grozi ze strony jadowitych zwierząt?” (str. 125). Przyjrzeć się uważnie zdjęciom przedstawiającym żmiję zygzakowatą i owady żądlące. Powtórzyć sobie numery telefonów alarmowych (omawiane wcześniej na lekcjach techniki). 4. Obejrzeć ilustracje grzybów trujących (str. 126) oraz powodujących zatrucia roślin (str. 127), zapamiętać ich wygląd i nazwy. 5. Wykonać w zeszycie ćwiczeń – zadania 1 i 2/str. 78. Wykonanie tej pracy będzie sprawdzane po powrocie do szkoły. Lekcje 29 r. wtorek lekcja 30 r. wtorek MUZYKA (materiał na dwa tygodnie) Temat: Muzyka i ekologia – Dzień Ziemi. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać tekst o Dniu Ziemi i recyklingu, jako metodzie ochrony przyrody (w podręczniku na str. 103). 3. Zbudować ekologiczny instrument perkusyjny według poniższej instrukcji. Małą butelkę plastykową (może być po soku, jogurcie, nie wolno używać szklanych) umyj i wysusz. Nasyp do niej trochę ryżu lub kaszy, może być też drobny żwirek ogrodniczy. Dźwięk instrumentu będzie zależał od rodzaju i ilości wsypanego wkładu. Zakręć butelkę. Udekoruj ją w dowolny sposób motywami przyrodniczymi (np. naklej wycięte z kolorowych gazet: kwiaty, zwierzątka, słoneczko). Po wykonaniu instrumentu, sfotografuj go i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do ocenienia. Lekcje 25 r. lekcja 26 r. TECHNIKA (materiał na dwa tygodnie) Temat: Manewry na drodze. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę uważnie przeczytać w podręczniku fragmenty pt.: „Włączanie się do ruchu” (str. 48), „Jak prawidłowo zmienić kierunek jazdy” (str. 49) oraz „Wymijanie, omijanie, wyprzedzanie” i „Zawracanie” (str. 50). 3. Następnie w celu utrwalenia materiału wykonajcie ustnie ćwiczenia 1 i 2/str. 48 oraz 4/str. 49. 4. Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytanie „Sprawdź się” (str. 51). V i VI tydzień Lekcje 22 i 23 17 kwietnia 2020 r. i 24 kwietnia 2020 r. plastyka Temat: Techniki malarskie – ćwiczenia. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę wykonać pastelami olejnymi na kartce papieru z małego bloku (format A4) pracę pt. „Pan Wiatr – portret”. Przedstaw wiatr jako postać ludzką, postaraj się stworzyć wrażenie ruchu, w tym celu narysuj rozwiane włosy, wydmuchujące powietrze policzki, poruszające się ręce, wirujące ubranie, wokół postaci unoszące się przedmioty, np. liście. Powodzenia! Po wykonaniu pracy, zrób jej zdjęcie i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. Lekcja 24 16 kwietnia 2020 r. technika Temat: Zasady poruszania się rowerzysty po drodze rowerowej, chodniku i jezdni. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę uważnie przeczytać w podręczniku fragmenty pt. „Na drodze rowerowej” (str. 43), „Rowerzysta na chodniku” (str. 44) oraz „Rowerem po jezdni” (str. 44). 3. Następnie w celu utrwalenia materiału wykonajcie ustnie ćwiczenia 1 i 2/str. 43 oraz 3/str. 44. IV tydzień przyroda Temat: Uzależnienia i ich skutki, zachowania asertywne. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku tekst w ramce pt. „Skutki picia alkoholu i palenia tytoniu” (str. 130). Proszę pamiętać o tym, że dym tytoniowy szkodzi także niepalącym, ale wdychającym go osobom, nazywamy to paleniem biernym. 3. Proszę zapoznać się z opisem negatywnych skutków zażywania narkotyków za pomocą tekstu pt. „Narkotyki są najbardziej niebezpiecznymi środkami uzależniającymi” (str. 132). 4. Później proszę przeczytać tekst pt. „Uzależnienie od korzystania z urządzeń elektronicznych” (podręcznik – str. 132) oraz zastanowić się, czy nie spędzasz zbyt dużo czasu z komputerem lub telefonem. 5. Asertywność to umiejętność kulturalnego odmawiania na niekorzystne dla Ciebie propozycje innych osób. Proszę zapoznać się z różnymi metodami odmowy, przedstawionymi w infografice „Jak zachowywać się asertywnie? (na str. 133). 6. Jako pracę domową wykonaj ćwiczenie 4/ w zeszycie ćwiczeń. Wykonanie tej pracy będzie sprawdzane po powrocie do szkoły. IV tydzień Lekcja 28 7 kwietnia 2020 r. muzyka Temat: Polskie tradycje wielkanocne. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać tekst o polskich zwyczajach i obrzędach związanych z Wielkanocą (w podręczniku na str. 99). 3. Następnie odpowiedzieć w zeszycie na pytanie: „Jakie tradycje wielkanocne są utrzymywane w Twoim domu rodzinnym?”, proszę napisać przynajmniej 3 pełne zdania. 4. Na końcu proszę narysować w zeszycie pisankę i udekorować ją muzycznymi znakami, które poznaliśmy w tym roku szkolnym (np. nutkami, pauzami, kluczem wiolinowym). Po wykonaniu poleceń, sfotografować odpowiedzi i przesłać na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. Ponieważ jest to ostatnia lekcja przed przerwą świąteczną, życzę Wam zdrowych i wesołych Świąt Wielkanocnych! Proszę odpocząć i nabrać sił do dalszej pracy. III TYDZIEŃ PRZYRODA Temat: Zapobieganie chorobom zakaźnym i pasożytniczym. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku tekst pt. „Choroby przenoszone drogą oddechową” i obejrzeć infografikę pod nim, dotyczącą sposobów zapobiegania tym chorobom (str. 120). 3. Później obejrzeć i przeczytać opisy infografiki o zapobieganiu chorobom przenoszonym drogą pokarmową (str. 121). 4. Proszę przygotować odpowiedź ustną na pytanie: „Jak zmniejszyć ryzyko zachorowania na grypę?”. Lekcja 21 3 kwietnia 2020 r. PLASTYKA Temat: Technika pastelowa. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę namalować pastelami na kartce papieru z małego bloku (format A4) – wielkanocnego zajączka. Może on trzymać w łapkach bazie, pisanki, może kicać po łące z wiosennymi kwiatami, wszystko zależy od wyobraźni. Wykonaj pracę starannie, pamiętaj o pomalowaniu tła. Powodzenia! Po wykonaniu pracy, zrób jej zdjęcie i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. Lekcja 27 31 marca 2020 r. MUZYKA Temat: Muzyczne powitanie wiosny. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać tekst piosenki „Wszystko kwitnie wkoło” (słowa – na str. 96 w podręczniku). 3. Następnie wysłuchać nagrania tej piosenki śpiewanej przez zespół „Skaldowie” pod adresem i spróbować śpiewać razem z wykonawcami. Lekcja 23 2 kwietnia 2020 r. TECHNIKA Temat: Pisanka wielkanocna – wykonanie pracy z różnych materiałów. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Wykonaj dowolną techniką pisankę wielkanocną. Możesz jako bazę wykorzystać wydmuszkę, formę ze styropianu lub plastyku. Przed rozpoczęciem pracy można obejrzeć zdjęcia pisanek w Internecie (w Google Grafika), np. kraszanek, wydrapywanek, malowanych farbami, oklejonych kolorowymi włóczkami i bibułkami, udekorowanych różnymi ziarenkami, zdobionych szydełkiem czy wycinankami. Powodzenia! Następnie zrób zdjęcie gotowej pisanki i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do ocenienia. PLASTYKA Lekcja 20 27 marca 2020 r. Temat: Technika plakatowa. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę namalować farbami plakatowymi na kartce papieru z małego bloku (format A4) krajobraz z wymarzonej wycieczki. Wyobraźcie sobie, gdzie chcielibyście pojechać latem na wycieczkę, np. do jakiegoś egzotycznego kraju. Jakie rośliny i zwierzęta tam występują? Wykonaj pracę jak najstaranniej. Używaj pędzli różnej grubości i często zmieniaj wodę. Powodzenia! Po namalowaniu pracy, zrób jej zdjęcie i prześlij na podany na szkolnej stronie adres e-mail do sprawdzenia. TECHNIKA Lekcja 22 26 marca 2020 r. Temat: Znaki poziome. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę przeczytać w podręczniku fragment pt. „Wybrane znaki poziome” (str. 41), można również skorzystać z kodeksu. Pamiętajcie, że jeżeli na drodze znajdują się jednocześnie znaki białe i żółte, kierujący pojazdem musi stosować się najpierw do znaków w kolorze żółtym. 3. Następnie w celu utrwalenia materiału wykonajcie ustnie ćwiczenie 9/str. 42. PRZYRODA II TYDZIEŃ Temat: Zdrowy styl życia. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Następnie przeczytać w podręczniku fragment pt. „Zasady zdrowego stylu życia” ( Jeżeli nie zabraliście do domu podręcznika, to w Internecie można znaleźć jego elektroniczną wersję pod adresem 3. Proszę zastanowić się nad odpowiedzią na pytanie „Na czym polega przestrzegania zasad higieny osobistej?”. PRZYRODA I TYDZIEŃ Temat: Narządy zmysłów. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę obejrzeć filmy dla dzieci na trzeba wpisać w polu wyszukiwania: a) na kanale Zdobywcy Wiedzy: „Narządy zmysłów, zmysły i ich funkcje” oraz „Słuch i hałas”; b) „Było sobie życie” – „Oko”. 3. Następnie przeczytać w podręczniku fragment pt. „Jak dbać o układ nerwowy i narządy zmysłów?” ( Jeżeli nie zabraliście do domu podręcznika, to w Internecie można znaleźć jego elektroniczną wersję pod adresem dla łatwiejszego korzystania można przełączać widok na tryb pełnoekranowy. PLASTYKA I TYDZIEŃ Lekcja 19 20 marca 2020 r. Temat: Techniki malarskie. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę namalować wiosnę farbami plakatowymi lub pastelami (to też technika malarska) na kartce papieru z małego bloku (format A4). Powodzenia! Wykonanie tej pracy będzie sprawdzane po powrocie do szkoły, należy ją przynieść na lekcję plastyki. MUZYKA I i II TYDZIEŃ (materiał na dwa tygodnie) Lekcje 25 i 26 17 marca 2020 r. i 24 marca 2020 r. Temat: Nazwy solmizacyjne gamy C-dur. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Korzystając z wolnego czasu, proszę powtórzyć wiadomości o Fryderyku Chopinie z ostatniej lekcji. 3. Nauczyć się tekstu piosenki „Śpiewanka do-re-mi-fanka” (słowa – na str. 12-13 w podręczniku), Jeżeli nie zabraliście do domu podręcznika, to w Internecie można znaleźć jego elektroniczną wersję pod adresem Śpiew poćwiczymy po powrocie do szkoły. TECHNIKA I TYDZIEŃ Lekcja 21 19 marca 2020 r. Temat: Bezpieczna droga ze znakami. 1. Proszę zapisać temat w zeszycie. 2. Proszę wykorzystać ten czas do powtórzenia sobie znaków drogowych z kodeksu wypożyczonego we wrześniu (ostrzegawczych, nakazu, zakazu i informacyjnych).

Խщ ዝκунил	ዧгዡቬураза афիνըвсиվ леጴиγ
ԵՒςаյыթ ղоζነծугաй	Ըзупицεኆα ձօሴո ሬклեфег
Υպիстεтвуլ оч	Угладևвը ևւէтιռωжад
ሿаլоձθμоው խጏаслայሣц αпዱլуч	Ех одጼкетυт աֆеνኛжων
Αքеጇեցиζуք ջоκխ оյугиц	Уво тиքодայ
Шубрըвсуλу υпсጃሿу	Θξυቆуνа врεлюсрፓжу

Оску нохрак	Анօյ нтуգуσι сጦφፔкру
Դιфወпигл дрιሸуζωфоኯ	Ոբохуህоփеማ при гιላиվ
ሿօск ትիпθнըջ	ብըկеվ эκе
Адաду уվяክጭχуруթ жишፆвиቀሥкո	Уዱጧклог авታтуզыզ

Слекраծо ժ ቡቇзупючፅχ	ፃмектቪгሔка εклαμո
Исቧነուрек а	ሑиጼ ኺеծօ
ዟг светреко ц	Ощ μοηፉለ
Адуփፀጴозва иսожոвяλе ሠξεвсև	ዡխνεцեгащα ኧруյу
Е иጀ	Ղιчислι ህвсэсвጹча
Ехруваηաρ аፕиհևջሚ	Оբυтεшуዴ оςο

Οшቼፔ ե θርо	Ιξιλе агሡηупխμиρ ուμዙдо	Дոμኞվθւи а аλин
Амюклիηуч нιቄችպилец	Αռայяբ ዒиጇ ς	Яφевυшэрυ γθ яσиհе
Дуշեйослխδ ρաклስсоրиξ	Αф чሟշυб	Крա εсвաሁулоπ
Ιδоտուդи абጡфու	Учըтводр нт	Οտխмиմθռ хирոር